CODE SPACE: Diseño web y desarrollo de campus virtual
Desarrollamos una plataforma de e-learning funcional, adaptada a la nueva imagen de marca de CODE SPACE ACADEMY siguiendo con los requerimientos del cliente a nivel funcionalidades. Además, hemos realizado material audiovisual y corporativo para su nueva imagen.
Motion graphics
Hemos utilizado técnicas de motion graphics y vídeo para el diseño gráfico, creando animaciones y vídeos promocionales para la empresa «CODE SPACE». Estas animaciones y vídeos fueron publicados en sus distintas redes sociales.
Nuestro equipo creativo planificó y diseñó estratégicamente los requisitos para la creación de los videos, teniendo en cuenta las necesidades específicas de la empresa y el público objetivo al que se dirigían. Se realizó el diseño de animaciones y elementos gráficos, utilizando programas de edición de video y diseño gráfico para producir elementos gráficos animados y efectos visuales que complementaron la grabación de recursos audiovisuales.
También se completó la edición y el montaje de los videos, asegurándonos de que estuvieran adaptados al look & feel de la imagen de «CODE SPACE» y cumpliendo los requisitos de la campaña. Todo esto consiguió lograr un resultado visual impactante, coherente y eficaz en la promoción de los productos y servicios de la empresa.
Merchandising & Exterior
Diseñamos una serie de productos personalizados para la empresa, tales como mochilas, bolígrafos y otros objetos promocionales, que fueron utilizados como regalos para clientes y empleados. Además, nos encargamos de la producción de estos productos.
A su vez, trabajamos la campaña de publicidad exterior donde nos encargamos de diseñar y producir los materiales publicitarios necesarios para colocar en espacios públicos estratégicos, con el objetivo de aumentar la visibilidad y el reconocimiento de la marca «CODE SPACE».
Además, diseñamos la campaña gráfica para el lanzamiento del campus, y sus distintas adaptaciones para publicidad exterior, eventos, medios digitales y redes sociales.
